Сущность кризиса первого года жизни выражается в стремлении ребёнка к примитивной физической самостоятельности. В возрасте от года до полутора лет большинство малышей начинают хорошо стоять на своих ногах, быстро перемещаться, прибегая при этом к старому проверенному способу ползания или новому приёму прямохождения с опорой. В качестве таковой служат предметы мебели, стены квартиры. За 3-5 минут ребёнок легко может перебраться из одного помещения в другое. Его привлекают дверцы, шкафчики, всё то, что можно открывать, куда можно забраться самому или просунуть руку, ногу, голову. Во время бодрствования малыши развивают бурную познавательную активность. Их обуревает жажда новых впечатлений, они всюду суют свой нос. Читать полностью...

Это очень трудное время для родителей. Ребёнок вдруг начинает бунтовать против помощи: "Я сам", – а его физиологические функции и навыки ещё к этому не готовы. В таких случаях желание ребёнка несоизмеримо с его возможностями: ещё несовершенная координация движений рук, несогласованность действий двигательной системы, внимания и зрения. И это приносит родителям немало беспокойных минут. Утром нужно бежать в садик, а ребёнок сам хочет завязать шнурки на ботинках; опаздываешь на автобус, а ребёнок самостоятельно хочет застегнуть все пуговицы; когда нужно быстрее идти в магазин, ребёнок сам хочет есть, а делать всё это быстро он пока не умеет. Возникает противоречие между родителями и детьми, причина которого – во времени. Родители хотят сделать всё как можно быстрее, потому что им так удобно, нужно, потому что они живут в таком ритме. Образ жизни взрослых и удобства, которые они создают, никакого отношения не имеют к воспитанию ребёнка. Напротив, часто это даже приводит к нежелательным последствиям, – дети вдруг становятся капризными, несамостоятельными, подвластными родителям. Читать полностью...